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Inteligencia Artificial

¿Qué es la Inteligencia Artificial?

Ana Casali

Profesora de Introducción a la Inteligencia Artificial -

Licenciatura en Ciencias de la Computación.

Investigadora del Departamento de Sistemas e

Informática.

Facultad de Cs. Exactas, Ingeniería y Agrimensura - UNR

Hoy en día, muchos de nosotros podemos encontrarnos con situaciones como las

que se relatan a continuación: compramos un producto a través del comercio electrónico,

vía Internet y, sin solicitarlo, se nos ofrecen otros productos similares o complementarios al

elegido; en una computadora en la que vemos los periódicos habitualmente, se nos brinda

al iniciar la sesión un diario personalizado construido en base a las secciones y artículos

que normalmente leemos; un alumno ingresa a un curso a distancia y un tutorial inteligente

adapta su contenido y forma de presentación de modo que le sea más amigable y útil al

alumno; una fábrica utiliza un sistema experto para ayudar en tareas de supervisión y control

de algún proceso complejo; arribamos a aeropuertos cuya coordinación de vuelos está

hecha por programas inteligentes; vemos por televisión robots de la Nasa preparados para

acceder a lugares en el espacio que el hombre no puede llegar. Así, podríamos seguir

dando ejemplos de casos donde muchos de nosotros, directa o indirectamente, nos

enfrentamos a aplicaciones de la Inteligencia Artificial.

Actualmente, diferentes desarrollos que involucran técnicas de Inteligencia Artificial

están emergiendo de los laboratorios de investigación y ganando lugar en tareas calificadas

de la vida diaria. Por ello, es bueno tener una idea de qué encierra esta disciplina, cuáles

son sus objetivos, qué logros ha alcanzado y qué desafíos tiene por delante. Como ciencia

nueva, sus límites no son muy precisos, así que trataremos de aproximarnos a ella a través

de algunas definiciones y de su breve historia, pero fundamentalmente desde sus diferentes

áreas investigación y de los diversos campos de aplicación.

Para dar una definición de Inteligencia Artificial (IA), tendríamos que definir primero

inteligencia, lo cuál es una tarea difícil que no abordaremos en este artículo. Sabemos

reconocer que está presente cuando realizamos distintas tareas cotidianas, como

comunicarnos, aprender, interpretar una imagen que vemos en un diario, esquivar

obstáculos que encontramos en el camino, entre muchas otras. Asimismo hay inteligencia

involucrada en las decisiones que toma un experto en un área específica, como el médico

que frente a un paciente llega a un diagnóstico y decide un tratamiento. Estos procesos

involucran alguna forma de inteligencia a diferentes niveles de conocimiento, ya sea que

utilicen conocimiento de sentido común o de alto nivel de especialización. Entender cómo

llevamos a cabo muchas de estas tareas es un desafío complejo y no siempre se conoce

bien cómo funcionan nuestros mecanismos mentales.

Nosotros no presentaremos una discusión filosófica de la IA, que tiene posturas a

favor y en contra, sino que nuestro abordaje será desde el punto de vista tecnológico.

Existen muchas definiciones de la IA, las cuales hacen énfasis en diferentes aspectos. Una

definición clásica sostiene que “La Inteligencia Artificial es la parte de las Ciencias de la

computación que se ocupa del diseño de sistemas de computación inteligentes, esto es,

sistemas que exhiben las características que asociamos con la inteligencia en el

comportamiento humano” (Barr y Feigembaum). Esto nos dice que la IA se ocupa de

desarrollar sistemas que realicen tareas que, cuando las realizan las personas, las

asociamos con la inteligencia. Otra definición es “La Inteligencia Artificial es el estudio de

cómo hacer que las computadoras hagan cosas que hasta el momento, los humanos hacen

mejor” (Rich y Knight). Esta definición muestra el aspecto evolutivo de este campo de

investigación y desarrollo, el cual experimenta rápidos cambios de foco y alcance.

Particularmente, la IA supone un serio esfuerzo para entender la complejidad de la

experiencia humana en términos de proceso de información. No solamente trata sobre cómo

representar y usar lógicamente información incompleta y compleja, sino que se ocupa de

otras cuestiones como ver (visión), moverse (robótica), comunicarse (lenguaje natural,

habla), aprender, etc.

Si bien la IA es un campo joven, es heredera de diversas ideas, puntos de vistas y

técnicas de otras disciplinas. Durante más de 2000 años la filosofía ha trabajado sobre

diversas teorías del razonamiento y aprendizaje. La matemática ha desarrollado en varios

siglos teorías formales relacionadas con la lógica, la probabilidad, la toma de decisión y con

modelos matemáticos de computación. La psicología ofrece herramientas que permiten la

investigación de la mente humana. La lingüística brinda teorías sobre la estructura y

significado del lenguaje. Por último, es la ciencia e ingeniería de la computación las que

proveen las herramientas y el soporte que permiten que la IA sea realidad.

Para entender mejor en qué etapa de desarrollo se encuentra la IA, es útil hacer una

revisión de su historia Si bien el hombre siempre quiso crear algún tipo de inteligencia fuera

del cuerpo humano, este deseo comenzó a tener forma a partir de la segunda mitad del

siglo pasado, como confluencia de diversas corrientes intelectuales y tecnológicas. Entre el

1943 y el 1956 hubo varios desarrollos precursores. En particular, Alan Turing, en su artículo

Computing Machinery and Intelligence, planteaba la pregunta: ¿Pueden pensar las

máquinas?, la cuál generó una gran discusión que aún continúa. Además, propuso un test

para evaluar si una máquina piensa, el cuál es conocido como Test de Turing. El concepto

general de esta prueba ha evolucionado, tiene defensores y detractores, sin embargo aún

está vigente en la comunidad de IA y puede enunciarse de la siguiente manera:

“Se coloca a una persona y a una máquina en habitaciones diferentes. Otra persona

(interrogador) le hace una serie de preguntas a cada uno por medio de un teletipo. Si

pasado cierto tiempo el interrogador no es capaz de identificar quién es el humano y

quién es la máquina, podemos concluir que la máquina piensa.”

En ese entonces faltaban algunos años para que la IA estuviese constituida como un

área de investigación, es por esto que se reconoce a Turing como uno de sus pioneros. El

origen de la IA se lo asocia a la conferencia de Darthmouth en 1956, donde se reunieron un

grupo de científicos de diferentes disciplinas como matemática, neurología, psicología e

ingeniería eléctrica. Ellos tenían en común el modo en que usaban la computadora para

llevar a cabo sus investigaciones, tratando de simular varios aspectos de la inteligencia

humana. De este encuentro surgió una nueva rama de las ciencias de la computación, con

un campo de acción altamente interdisciplinario. El nombre de Inteligencia Artificial fue dado

posteriormente por John Mc Carthy.

Como en todo comienzo, en el de la IA hubo mucho entusiasmo y predicciones

exitosas apresuradas. En sus 50 años de historia, la investigación ha atravesado logros y

fracasos, los cuales han llevado a buscar nuevos enfoques para resolver los problemas

planteados. Ejemplificaremos este proceso en un área importante dentro de la IA: entre la

década del ‘70 y del ‘80 surgieron con fuerza los llamados Sistemas Expertos, estos son

capaces de comportarse como un experto humano en un dominio específico. Estos

desarrollos evolucionaron en las universidades, luego se insertaron en la industria y se

convirtieron en una fuente de iniciativas empresariales. Muchos de estos sistemas en su

primera generación han tenido gran éxito, como por ejemplo MYCIN, sistema para

diagnosticar enfermedades infecciosas; PROSPECTOR, sistema para obtener prospección

de minerales y XCON, el primer sistema experto aplicado al ámbito comercial.

Posteriormente, se manifestaron deficiencias en estos sistemas, como su falta de

flexibilidad, la carencia de mecanismos de aprendizaje y la necesidad de mejorar los

métodos de representación del conocimiento e incorporar técnicas para la adquisición del

conocimiento. Esto llevó a plantear una nueva generación de sistemas basados en

conocimiento o sistemas expertos. Esta nueva etapa ha venido acompañada del

resurgimiento de las redes neuronales, como un método de aprendizaje y de la lógica

difusa, como un modelo para representar conocimiento impreciso.

Hay dos corrientes fundamentales que siguen los trabajos de IA, que dependen del

enfoque y de las técnicas con el cuales se intenta producir programas que hagan tareas

inteligentes. Uno apoya el desarrollo de programas que reflejen ciertos comportamientos

de la forma que sea más eficiente. En esta corriente están los modelos conexionistas, como

por ejemplo las redes neuronales y los algoritmos genéticos. En el otro enfoque, se intenta

llegar a los resultados tratando de seguir los procesos cognitivos que realizan las personas.

Este está relacionado a la corriente simbólica de la IA, es decir, que se utiliza un

procesamiento de símbolos los cuales representan de forma explícita el conocimiento

involucrado en el problema a resolver. Esta corriente es la que más trayectoria tiene dentro

de la IA. Una de las razones que fundamenta esta postura es que las personas son los

mejores ejemplos para resolver muchas de las tareas que se intenta encarar y además, esta

corriente ofrece una plataforma de experimentación para la ciencia cognitiva, por lo cual se

pueden ensayar y mejorar modelos sobre la inteligencia humana. Sin embargo, en los

últimos años el paradigma conexionista ha avanzando y hay exitosos proyectos de la IA

motivados por ambas líneas. Actualmente se trabaja en propuestas integradoras, motivando

el desarrollo de las aplicaciones híbridas.

En la última década, la investigación dentro de la IA ha experimentado un notable

cambio respecto a los contenidos y la metodología a seguir. Cada vez es más frecuente

construir sistemas de IA basados en teorías existentes, en lugar de proponer teorías nuevas;

tomar como base rigurosos teoremas ó sólidas evidencias experimentales, más que

nociones intuitivas, y demostrar la utilidad de las aplicaciones en el mundo real, más que

crear ejemplos de juguete. En este proceso, la IA avanza lenta pero firmemente en diversos

campos, brindando una gran variedad de aplicaciones. A continuación comentaremos el

trabajo en algunos de ellos:

Juegos

Existen numerosos programas que compiten en diversos juegos con buen nivel. El más

conocido es quizás el programa para ajedrez Deep Blue, que auxiliado por un grupo de

grandes maestros, fue capaz de derrotar en 1997 al campeón mundial Gary Kaspárov. Hay,

sin embargo, muchos desarrollos en otros juegos que han permitido obtener buenos

resultados y sigue siendo un importante campo de experimentación para muchas ideas de la

IA.

La comunicación oral

La tecnología actual permite la construcción de sistemas informáticos comerciales que

transcriben la voz en texto escrito o que pueden interpretar una orden oral para el manejo de

dispositivo. La misma tecnología también posibilita la existencia de sistemas que traducen

el habla de una lengua a otra, en tareas restringidas. El gran éxito de estos sistemas se

debe, entre otras razones, a la utilización de técnicas de reconocimiento de formas y en

particular, a que los modelos se pueden construir automáticamente a partir de ejemplos del

problema que se pretende abordar. Sin embargo, se está muy lejos de conseguir una

verdadera comunicación oral entre los seres humanos y las computadoras. Posiblemente

haga falta un marco en el que desarrollen nuevos modelos y técnicas.

Comprensión del lenguaje natural

El lenguaje es el medio principal de comunicación entre las personas. Hay diferentes

dificultades a las que se enfrenta la IA al analizar el lenguaje natural, las cuáles están

vinculadas a su riqueza. Algunos de estos problemas con los que se deben tratar son su

descripción incompleta, la ambigüedad de significado, ambigüedad de expresión y la

dependencia del idioma. El objetivo de este campo es obtener un modelo computacional del

lenguaje con el cuál se podría disponer de una potente herramienta de comunicación. Hasta

el momento, se han obtenido resultados en dominios muy limitados.

Aprendizaje Automático

La capacidad para aprender es una de las características fundamentales de la inteligencia;

el aprendizaje interviene en cualquier actividad que requiera inteligencia como por ejemplo

el lenguaje, las actividades senso-motoras, el diagnóstico, la planificación, etc. Por ello, el

aprendizaje automático juega un papel esencial en aplicaciones que han demostrado ser

demasiado difíciles de programar manualmente. Existen diversas técnicas de aprendizaje

automático, como lo son los métodos inductivos, árboles de decisión, redes neuronales y el

razonamiento basado en casos. Una de las tendencias actuales es generar métodos

integradores de las distintas técnicas.

Sistemas Basados en Conocimiento – Sistemas Expertos

Son sistemas que modelizan el conocimiento de un dominio dado y permiten deducir

conclusiones a partir de él. Muchas veces este conocimiento proviene de un grupo de

expertos en el domino. La adquisición del conocimiento es una tarea difícil por lo cual se han

desarrollado herramientas que ayuden a automatizar este proceso. Si bien hay sistemas

expertos exitosos en diversos dominios, la tendencia actual en el campo de estos sistemas

es lograr la reutilización de componentes y trabajar en los aspectos metodológicos del

desarrollo de estos sistemas para aproximarlo a los estándares de la ingeniería de software.

Agentes Inteligentes y Sistemas Multi-agentes

Esta área de trabajo ha sido abordada por la IA distribuida, disciplina dirigida al desarrollo de

métodos y técnicas para la solución de problemas complejos, por medio del comportamiento

inteligente de un sistema integrado por unidades llamadas agentes. Los agentes son

programas a los cuales se les asocia ciertas propiedades básicas como la autonomía,

comunicación con su entorno, reactividad y proactividad. Actualmente muchos de los

desarrollos de la IA se están haciendo bajo la visión de desarrollar agentes inteligentes y en

particular sistemas multiagentes, es decir sistemas compuestos por múltiples componentes

autónomos o semi-autónomos.

Visión

Los sistemas que implementan programas de visión tienen que tomar decisiones útiles

sobre objetos físicos reales y sobre imágenes obtenidas por sensores. Usan distintos

métodos para extraer datos y modelos que se basan en distintas teorías (física, geometría,

aprendizaje, etc.). Las aplicaciones de este campo son muchas y variadas como por

ejemplo: los robots móviles, inspección industrial, interpretación de imágenes satelitales,

recuperación de imágenes de bases digitales y análisis de imágenes médicas.

Robótica:

Se ocupa del desarrollo de robots inteligentes. A un robot se lo puede definir como un

agente mecánico que puede funcionar de forma autónoma. Éste tiene que ser capaz de

interactuar con su entorno y de adaptarse a los posibles cambios sin la necesidad de un

operador humano. Actualmente se trabaja en la navegación de robots móviles, en el control

de brazos de robots, en el ensamblaje de piezas, etc.

Planificación

La planificación ha experimentado notables progresos desde sus orígenes en los años ‘70,

tanto en términos de eficiencia de sus algoritmos y representaciones, como en su potencial

de aplicación a problemas reales. Actualmente, sistemas de planificación se utilizan para la

programación de trabajo de fábricas, de misiones espaciales, etc. Además, es un eje

fundamental en el diseño de sistemas multiagentes. Adicionalmente los sistemas de

scheduling inteligente, con la inclusión de distintas técnicas suponen una respuesta

alternativa a problemas clásicos e irresolubles.

Sistemas Educativos Inteligentes:

Existen diferentes aportes de la Inteligencia Artificial al mundo de la informática educativa,

como son los sistemas tutoriales inteligentes y los sistemas de hipermedia adaptativos.

Estos sistemas son más flexibles y amigables al alumno, adaptan sus contenidos y forma de

presentación de acuerdo al perfil del mismo. En este momento, muchos de estos sistemas

están implementados en Internet de modo que puedan interactuar no sólo con el alumno,

sino también con tutores y otros actores en el proceso de aprendizaje.

Pues bien, estamos en el año 2005 y, aunque esas máquinas con inteligencia

semejante a la humana todavía no existen ni se sabe si podrán existir, se ha gestado un

campo específico de la Ciencia de la Computación: la Inteligencia Artificial. Cuando

examinamos su evolución, en su breve medio siglo de historia, observamos una transición

desde las teorías y sistemas embrionarios iniciales a los adaptables, robustos y amigables

entornos actuales, basados en una amplia variedad de técnicas. No obstante, a pesar de los

avances conseguidos, los problemas clásicos (percepción, lenguaje natural, juegos,

demostración, etc.) siguen siendo objeto de investigación y el desarrollo de una teoría

unificada de inteligencia aún está lejos. Vemos que es un área donde hay mucho hecho,

pero con muchos desafíos pendientes, donde los retos son difíciles y complejos, pero

también muy prometedores. En general, se ha abandonado el objetivo de buscar una

inteligencia artificial como meta primordial. En vez de eso, se pretende resolver problemas

más concretos, obteniendo sistemas que vayan adquiriendo distintos comportamientos

inteligentes y que puedan ser fácilmente transferibles a la industria. El desarrollo tecnológico

y el progreso en campos afines como la Neurofisiología, la Psicología y la Biología, tendrán

mucho que aportar a la IA en el futuro. En todo este proceso la IA evoluciona y hoy podemos

convivir con muchas aplicaciones, que nos ayudan en las tareas que realizamos a diario.

Bibliografía

1. Casali A. y Corti R. Material docente asignatura Introducción a la Inteligencia Artificial,

LCC- FCEIA (http://dsi.fceia.unr.edu.ar/sistemas/catedras/)

2. Barber F., Botti V. y Koehler J. IA: Pasado, Presente y Futuro. Novatica nº 159,

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